*莹，广西南宁人
年9月-年7月就读于清华大学美术学院染织艺术策画业余赢得学士学位
年9月于今于清华大学美术学院科普式样鉴别与讯息通报攻读硕士学位
“《魔菌学园》是一册先容发酵联系体例的科普绘本，以魔法天下为配景，校园生存为依靠，经过“学院配景”、“萌菌驾到”、“密林探险”、“魔法修行”四部份先容发酵史籍、发酵菌、发酵质料和发酵旨趣。”
展览现场
导师的话
*莹同窗的卒业策画以发酵为素材，探究成人科普绘本的整个策画办法。选题有很强的实际意义，探索角度有新意。采选了与通常生存关联亲密的榜样发酵菌种和发酵类别，编撰绘制了一册既有科普常识点又兼具教诲意义的科普绘本《魔菌学园》。
从绘本体例编纂、足本撰写、足色策画、视觉呈现的整个策画经过中，反响做家长于考察生存和发掘题目。存身年青代视角，仰仗优异的文学基本和坚固的业余呈现力使策画抵达了预期成果。做品故事务节魔幻风趣，科普常识点交叉精巧，足色策画伶俐，色彩简单明快，视觉做风清爽耐看，是一册主动进取、寓教于乐、轻便治愈的非凡科普绘本。
——视觉通报策画系讲解华健心
绘本《魔菌学园》
发酵，与生存息息联系，不论是食品、产业、依旧医药畛域，都有发酵的身影。发酵究竟是甚么？发酵，是来自微生物的礼品。而人类没法直接用肉眼考察到微生物，只可看到色彩斑斓的菌落。菌落里是一番何如的景色？要是微生物成心识，那会是一个何如的天下？
魔菌学园便是一个设想中的“菌天下”。《魔菌学园》是一册先容发酵联系常识的科普绘本，故事中的“魔菌学园”是一所讲解魔法的书院，“魔菌”便是发酵微生物，而“魔法”便是发酵，发酵联系的体例均能够对应联系的魔法事物。周全故事因而校园生存为故事线，经过陈说魔菌的故事，先容发酵联系的常识点。
故事配景：建设菌天下
设定一个“菌天下”，来说述对于发酵、发酵菌的故事。发酵菌是细小的偶尔识的生物，然则在“菌天下”中，它们和人类同样，有肢体、有性情、成心识，菌天下中有史籍，有建设有丛林，有钱币有贸易，有着自身天下的规矩与纪律。
绘本是用“菌拟人”的方法陈说发酵天下的故事。在发酵菌身上授予人的特色，他们有喜怒哀乐，也有人类社会的繁杂表象，除了科普发酵联系常识，也用菌的角度讲人的故事。
*曲霉菌由于没有异能，蒙受讽刺，被侮辱而黑化，偶尔中研习了黑魔法，对食品举行毁坏。在陈说*曲霉伤害的同时，参与了“校园霸凌”的剧情，激发人们对这个表象的思虑。
*曲霉菌被讽刺
*曲霉菌黑化
足色策画：魔菌出生记
罕见的发酵微生物一公有四大类，离别是细菌、放线菌、霉菌和酵母菌四大类，仰仗情节需求，采选了个中20种举行式样策画。
魔菌图鉴
第一版式样是仰仗显微镜下生物的样式举行的足色策画。仰仗显微镜相片显示，断定了菌的形状特点和颜色。
曲霉显微构造与曲霉式样
为了能明了辨别每一种菌的类别，第一版式样还听命一个策画准绳：同属的发酵菌维持一个共通点，在头部妆饰、特点点等举行改变。
魔菌第一版
第二版菌式样，在维持餍足显微样式特点固定的基本上，加强了式样的手足和五官，补充动态和神情，使足色的特色和性情更鲜明。
魔菌第二版
故事构造：魔菌的生存
《魔菌学园》的故事构造分红四部份，盘绕校园生存敞开：
第一部份是先容校园史籍交接故事配景，并以“菌视角”先容发酵史籍、天下发酵食品散布的环境。
发酵史籍
发酵舆图
第二部份《萌菌驾到》，对应的是校园情节是再生报到，除了描摹校园生存场景，要紧经过档案的气象，先容发酵菌的联系常识。
讲解档案
第三部份是《密林探险》，配景设定为再生职责，魔菌加入密林达成再生职责，在职务经过中经过了解魔法质料的方法先容发酵质料。
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第四部份《魔法修行》，经过魔菌的魔法研习经过，先容罕见的发酵旨趣以及发酵产品。
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涂色绘本：《魔菌景致》
体例上是《魔菌学园》的补充，注意先容魔菌学园的景致，从风物、人物、食品三个方位举行分类编排。气象上是单色线稿的气象，能够仰仗表情、爱好取舍颜色举行填涂，制造属于自身的魔菌学园。在涂色经过中能够放松表情，迂缓压力。
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绘本动图展现
感谢
忠心的感谢我的导师华健心讲解对于我的悉心指示和关注。感谢通盘赋予过我协助和指示的先生同窗们，感谢众人。
质料泉源/届视觉通报策画系硕士卒业生*莹
图文编纂/若涵
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